Одной из трудных для учащихся тем является правописание глагольных суффиксов -ыва- (-ива-) и -ова- (-ева-). С помощью суффикса -ыва- (-ива-) от глаголов совершенного вида образуются глаголы несовершенного вида:…

Таблица составляется под руководством учителя и записывается на доске, а затем учащиеся переписывают ее в тетради. Для закрепления можно провести следующую работу: от данных пар образовать все возможные…

Умение образовывать неопределенную форму, узнавать ее в тексте, отличать от других форм глагола необходимо не только при изучении глагола, но и при образовании его форм. Выработать этот навык…

а) 1) Расходятся тучи, слабо светятся одинокие звезды. 2) Ты надеешься, что все забудется. 3) Он затеет поездку и раскается в этом. 4) Условимся пораньше встретиться и поедем…

Наиболее трудной темой при изучении глагола является правописание личных окончаний I и II спряжения. Особое внимание нужно обратить на первый этап работы — умение определять, ударными или безударными…

Учащиеся смешивают формы 3-го лица единственного числа с инфинитивом главным образом в глаголах, которые совпадают и по форме и в произношении (Он часто охотится. Он любит охотиться). Эти…

Для прошедшего времени наиболее характерны ошибки в написании гласной перед суффиксом л. Учащиеся забывают, что прошедшее время образуется от основы неопределенной формы, что -ть заменяется суффиксом л, а…

Эта тема изучается в V классе и довольно трудна для пятиклассников. Умение определять переходность глаголов имеет большое практическое значение: от переходности, например, зависит образование причастий, а также правописание…

Виды глагола — одна из трудных по своей семантике и формам выражения категория. Изучение видов глагола необходимо связать с повторением времен глагола, так как различать виды невозможно без…