В правописании союзов наиболее трудным является отграничение союзов от сходных сочетаний местоимений и наречий с частицами. Учащиеся постоянно их смешивают, поэтому учителю необходимо обратить на эти случаи особое…

После изучения каждого разряда местоимений необходимо провести ряд работ, закрепляющих навык подбора начальной формы местоимений и определения их разрядов. 1. Найти начальную форму каждого из данных местоимений, определить…

Ошибки в правописании местоимений появляются главным образом потому, что учащиеся не узнают в тексте местоимений, смешивают их разряды, особенно в тех случаях, когда при склонении изменяется корень (я…

Предлагаем примерные упражнения. 1. Изменить предложения, вставив вместо выделенных слов словосочетания не раз, ни разу, не один, ни один. Никто не решится на это. Много листьев упало с…

После того как школьники научатся четко разбирать предложения с не и ни в указанных значениях, можно перейти к случаям более сложным, в частности познакомить их с утвердительными предложениями,…

Отличие не от ни — наиболее трудная для правописания тема и в VI классе, где она изучается впервые, и в старших классах, где повторяется не раз. Поэтому остановимся…

1. Наречие как неизменяемая часть речи в большинстве случаев не имеет определяемых и зависимых слов, а примыкает к глаголу в качестве обстоятельства. Существительные обычно имеют при себе зависимые…

Дальнейшие тренировочные работы проводим на словосочетаниях, включающих несколько существительных. 1. Записать под диктовку. Из поездки по Америке и Японии; в каморке на лестнице; в беседке у акации; вдоль…

Одна из самых распространенных ошибок в правописании существительных — это смешение совпадающих в произношении безударных окончаний -е и -и в род., дат. и предл. падежах. Наиболее продуктивным вспомогательным…

Прежде чем приступить к изучению правописания наречий, следует научить школьников быстро узнавать их в тексте. А для этого нужно знать, что наречия образуются от различных частей речи, что,…

1. В следующих словосочетаниях разобрать выделенные слова по составу; подобрать слово, от которого данная форма образована; определить, какой частью речи являются выделенные слова. Снежный покров, заснеженный город; стеклянная…

Следует остановить внимание учащихся на том, что страдательные причастия прошедшего времени образуются от глаголов совершенного вида и почти не образуются от глаголов несовершенного вида (исключениями являются причастия читанный,…

Образование действительных причастий настоящего времени не затрудняет учащихся. Если хорошо усвоено правила глаголов I и I I спряжений, то они довольно легко глагольные окончания 3-го лица единственного числа…

1. Полные причастия и прилагательные заменить краткими, найти слова, от которых они образованы: болезненная операция — операция болезненна (болезнь); вспаханные поля— поля вспаханы (вспахать). Измученная лошадь, берега пустынные,…

Одним из трудных разделов в изучении причастий является правописание кратких причастий и умение отличить их от кратких прилагательных. Приступая к изучению этой темы, необходимо повторить правописание кратких прилагательных,…

Окончания притяжательных прилагательных на -ий соответствуют окончаниям вопросительного слова чей, поэтому очень полезно начать изучение окончаний этих прилагательных со склонения местоимений чей, чья, чьё, чьи. составляем таблицу. Склонения…

В работе над суффиксами прилагательных выделим самую трудную для правописания группу: суффиксы с одним и двумя н. Выполняя тренировочные ,упражнения по учебнику и анализируя при меры, учащиеся составляют…

Одной из трудных для учащихся тем является правописание глагольных суффиксов -ыва- (-ива-) и -ова- (-ева-). С помощью суффикса -ыва- (-ива-) от глаголов совершенного вида образуются глаголы несовершенного вида:…

При образовании степеней сравнения учащиеся допускают самые различные ошибки. 1. Ошибаются в образовании простой сравнительной степени с суффиксами -е, -ше, когда происходит чередование конечны): согласных основы, допуская просторечные…

Ошибки в окончаниях прилагательных появляются в результате того, что учащиеся не умеют быстро выделять из предложения словосочетания «прилагательное + существительное», неправильно ставят вопросы от существительного к прилагательному. Этот…